به همت معاونت پژوهش مدرسه علمیه فاطمه الزهراء ـ سلام الله علیها ـ آبادان کارگاه مهارت افزایی پژوهشی آموزش ساختار بندی مقاله( ویژه دهمین دوره مسابقات رشد) در 10 آذرماه 1403 به صورت مجازی در بستر قرار برگزار گردید.

ساختاربندی یک مقاله، تأثیر زیادی بر خوانایی و فهم آن دارد .لذا پرداختن به یک ساختار صحیح و علمی می تواند در فهم مخاطب اثر مطلوب داشته باشد. توجه به بحث مفهوم شناسی، طراز  نمودن تیترهای اصلی و فرعی ( برگرفته از سوالات اصلی و فرعی) ، تدوین متن اصلی مقاله توسط خود طلبه و دوری از کپی کردن صرف ( به  گونه ای که اگر پاورقی ها از متن حذف شوند مقاله از بین برود) ، اهمیت درج پاورقی صحیح و لزوم حفظ امانت در نوشتار، محدود کردن متن متناسب با عنوان مقاله و رهیز از حاشیه روی و زیاده نویسی، اهمیت چکیده /مقدمه / منابع در مسابقات و توجه ویژ] در نوشتن این موارد از جله نکاتی می باشد که بیان گردید.

به همت معاونت ژوهش مدرسه علمیه تخصصی فاطمه الزهراءـ سلام الله علیهاـ آبادان ژورنال کلاب( مقاله خوانی تخصصی ) با عنوان ” بررسی تطبیقی روش های تربیتی حضرت زهراـ سلام الله علیها ـ در فرزندپروری با روش های تربیتی عصر مدرن ” به مناسبت ایام فاطمه در تاریخ 9 آذر ماه 1403 برگزار گردید.

نقاط قوت: ۱.مقاله موضوع خوب وبسیار کاربردی دارد. ۲. مقدمه بسیار کامل و نظام مند بیان شده و به ذهن خواننده چهارچوب و جهت می دهد. ۳. تفاوت هدف از تربیت در اسلام و در نظر متفکران غربی عالی مطرح شده اینکه در اسلام هدف از تربیت ، پرورش استعدادها ی انسان در جهت رسیدن به کمال است ولی در غرب هدف از تربیت سازگار کردن انسان با محیطی است که قوانین آن براساس هوی و هوس خود او طراحی شده. ۳. بیان نقطه قوت روش تربیتی نوین نشان از رعایت انصاف در بیان مطالب توسط نویسنده است. نقاط ضعف: ۱. بهتر بود نویسنده روش های تربیتی مدرن را نیز با ذکر مثال و مصداق بیان می کرد تا مقایسه بهتری از دو روش در ذهن خواننده صورت گیرد. ۲.در بحث روش الگودهی نویسنده بیان می کند که موارد بسیاری را در این حوزه از سیره حضرت زهرا سلام الله علیها می توان ذکر کرد ولی با این وجود فقط به ذکر چند مورد معروف که تقریبا همیشه گفته و شنیده شده بسنده کردند. بهتر بود به مصادیق جدید در این حوزه اشاره می کردند. در کل مقاله مفید و جالبی بود.

جهت دریافت فایل اینجا کلیک نمایید.

به همت معاونت پژوهش مدرسه علمیه فاطمه الزهرا -سلام الله علیها- “کارگاه مهارت افزایی آموزش سامانه کتابداری”مرکز مدیریت حوزه علمیه خواهران مورخ 29 ابان ماه 1403 برگزار گردید.

موارد ذکر شده در جلسه :

نحوه ورود ،شیوه جستجو کتاب با عناوین مختلف، خوانش لیبل کتاب و پیدا کردن کتاب در کتابخانه، جستجو در تمامی کتابخانه های مدارس علمیه کشور .

در انتهای جلسه نیز به صورت عملی طلاب حاضر در جلسه مراحل را انجام دادند . و به سوالات و اشکالات آنان پاسخ داده شد.

به همت معاونت پژوهش مدرسه علمیه فاطمه الزهراء (سلام الله علیها) در آبادان و به مناسبت هفته کتاب و کتابخوانی، نشستی به منظور جمع‌خوانی کتاب «آسیب‌شناسی روابط دختر و پسر»، نوشته طلبه فارغ‌التحصیل، سرکار خانم معصومه یارشریفی، در تاریخ 27 آبان 1403 برگزار گردید.

محوریت جلسه:
این نشست با هدف بررسی و تحلیل آسیب‌های روابط دختر و پسر در جامعه معاصر شکل‌گرفته و به بررسی ابعاد مختلف این روابط و تأثیرات آن بر زندگی اجتماعی و فردی جوانان پرداخت. موضوعات مطرح شده در این کتاب از دیدگاه‌های فرهنگی، اجتماعی، روان‌شناختی و دینی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته‌اند که می‌تواند نقش مؤثری در آگاهی‌سازی طلاب و جوانان پیرامون این مسائل داشته باشد.

برنامه‌ریزی و روند نشست:
نشست با حضور جمعی از طلاب و با مدیریت و هدایت معاونت پژوهش مدرسه علمیه آغاز شد. پس از ارائه مقدمه‌ای درباره اهمیت کتاب و کتابخوانی در فرهنگ اسلامی و تأکید بر نیاز به شناخت آسیب‌ها و چالش‌های ناشی از روابط نامناسب، طلاب به مطالعه کتاب پرداخته و سپس به بحث و تبادل نظر در مورد محتوای کتاب پرداختند.

ارائه مطالب:
پس از پایان مطالعه، طلاب خلاصه‌ای از نوشتار کتاب را در قالب یک درک مطلب ارائه دادند. این ارائه‌ها شامل بررسی مفاهیم کلیدی کتاب، آسیب‌های موجود در روابط میان دختران و پسران، و راهکارها برای بهبود این روابط از دیدگاه اسلامی و اجتماعی بود. هر یک از طلاب نظرات و برداشت‌های شخصی خود را نیز به اشتراک گذاشته و به گفتگو درباره راه‌های اجرایی بهبود این موضوع پرداختند.

در پایان جلسه، حضار به این نتیجه رسیدند که آشنایی و شناخت صحیح از آسیب‌های موجود می‌تواند به پیشگیری از بسیاری از مشکلات اجتماعی و خانوادگی منجر شود. همچنین تأکید شد که ترویج فرهنگ کتابخوانی و مطالعه در کنار تقویت آگاهی‌های فرهنگی و مذهبی می‌تواند بستری مناسب برای زندگی سالم و روابط صحیح فراهم آورد.

این نشست با جمع‌بندی نظرات و آراء حضار خاتمه یافت و شرکت‌کنندگان به مشارکت بیشتر در مطالعه و بحث حول این موضوعات تشویق شدند. برگزاری چنین جلساتی می‌تواند دستاوردهای مثبتی در ایجاد تفکر انتقادی و توانمندسازی طلاب در مواجهه با چالش‌های اجتماعی به همراه داشته باشد.

این بروشور به همت معاونت پژوهش مدرسه علمیه فاطمه الزهرا سلام الله علیها ابادان به مناسبت هفته کتاب و کتابخوانی تهیه و منتشر شد.

برای مطالعه متن کامل اینجا کلیک کنید .

به همت معاونت پژوهش مدرسه علمیه فاطمه الزهرا “سلام‌الله‌علیها” آبادان بزرگداشت سالگرد شهادت شهید ادواردو آنیلی مورخ 24 ابان ماه 1403 برگزارگردید.

شهید ادواردو آنیلی، شخصیت برجسته‌ای است که زندگی‌اش به دلیل تحولات معنوی و انتخاب دین اسلام مورد توجه قرار گرفته است. او با اینکه به خانواده‌ای ثروتمند و مشهور تعلق داشت، اما در جستجوی معانی عمیق‌تر زندگی، به مطالعه قرآن و آموزه‌های اسلامی پرداخت و در نهایت به اسلام و مذهب تشیع گروید. شهادت وی به عنوان یکی از نمونه‌های حذف فیزیکی افراد مؤثر و اثرگذار در مسیر حقیقت و عدالت مورد تحلیل قرار می‌گیرد. تلاشی که برخی گروه‌ها برای خاموش کردن صدای افراد برجسته و مقاومت در برابر حقیقت انجام می‌دهند، همواره وجود داشته است. اما همان‌طور که در آیه‌ای از قرآن آمده است، شهیدان در نزد پروردگارشان زنده‌اند و در حقیقت، نام و یاد آنان با اعمال و اندیشه‌هایشان جاودانه خواهد بود و نمی‌توان به سادگی آنها را از تاریخ و خاطره‌ها زدود. این آیه نه تنها به ما یادآور می‌شود که حقیقت و عدالت هرگز نمی‌میرند، بلکه قدرت ایمان و انتخاب آزادانه هر فرد را نیز نشان می‌دهد. زندگی و شهادت شهید ادواردو آنیلی، درس بزرگی برای همگان است که نشان دهد حتی در برابر مشکلات و تهدیدات، مکتب حق و حقیقت همواره پیروز خواهد بود. طبق وعده الهی نصر حتمی وپیروزی از آن جبهه حق خواهد شد

به همت معاونت پژوهش مدرسه فاطمه الزهرا-سلام الله علیها-آبادان کرسی آزاد اندیشی با محوریت نقد کتاب “زنان خوب به بهشت می‌روند و زنان بد به همه‌جا می‌رسند“مورخ 22آبان ماه 1403 برگزار گردید .

ارائه دهنده : خانم مرجان آزادی

ناقد : خانم زینب یار شریفی

دبیر : خانم راضیه ناخدازاده

کتاب “زنان خوب به بهشت می‌روند و زنان بد به همه‌جا می‌رسند” نوشته‌ی اوته ارهارت یک نویسنده‌ی آلمانی با دکترای روان‌شناسی، به طرز تند و انتقادی به مسائل نقش‌ها و هنجارهای اجتماعی زنان می‌پردازد. این کتاب بر اساس تفکرات فمینیستی، تصویر زن موفق را به‌عنوان زنی سرکش و سنت‌شکن به تصویر می‌کشد که به سمت استقلال و خودکفایی پیش می‌رود.

بخش‌های کتاب:
1. زن جنس سر به راه: بررسی ویژگی‌ها و محدودیت‌های زنان سنتی.
2. فریب بزرگ: نقد افکار عمومی و اجتماعی در مورد زنان.
3. لبخند جاوید: ارائه مثال‌های عینی از زنان موفق.
4. دختران خوب: تعریف و تبیین ویژگی‌های زنان سرکش و موفق.

نویسنده به‌صراحت بیان می‌کند که زنان سنتی به دنبال راضی نگه‌داشتن دیگران هستند و به همین خاطر به ناکامی می‌رسند. او بر این باور است که برای رسیدن به موفقیت، زنان باید از قید و بندهای سنتی رها شوند و برای آرزوها و خواسته‌های خود بجنگند.

 نقد کتاب:
خانم یارشریفی، نقدهایی را به کتاب وارد می‌کند و به چند نکته کلیدی اشاره دارد:
- فشارهای محیطی: او معتقد است که تفاوت‌های موجود بین زنان و مردان ناشی از فشارهای محیطی و تربیتی است و نه تفاوت‌های ذاتی.
- نقش‌های خانوادگی: نقد به نادیده گرفتن نقش‌های مادرانه و همسری و تضعیف نهاد خانواده به‌عنوان یک نتیجه‌ی منفی از تفکرات نویسنده.
- فردگرایی و خودخواهی: یارشریفی هشدار می‌دهد که دیدگاه فردگرایانه‌ی نویسنده ممکن است به احترام به روابط خانوادگی و اجتماعی آسیب برساند.
- عدم پشتیبانی علمی: به نقایص علمی کتاب، از جمله عدم وجود منابع و آمار معتبر در استدلال‌ها اشاره می‌کند و می‌گوید که نویسنده نتوانسته است تفاوت‌های واقعی زنان و مردان در جنبه‌های مختلف شخصیتی را در نظر بگیرد.

این نقد نشان می‌دهد که هرچند نویسنده تلاش می‌کند حس خودباوری را در زنان تقویت کند، اما شیوه‌ای که در پیش گرفته ممکن است به ترویج ایدئولوژی‌های مختلای دیگر منجر شود که نه تنها به نفع زنان نیست، بلکه ممکن است به تضعیف نهادهای خانوادگی و اجتماعی نیز انجامد.

آیین رونمایی کتب تالیفی اساتید و طلاب مدرسه علمیه فاطمه الزهراء ـ سلام الله علیها ـ آبادان با حضور ارزشمند استاد سرکار خانم دکتر عابدی در 19 آبان ماه 1403 برگزار گردید .

در این مراسم کتب خانمها ؛ فروغ فرهمند هارمی ؛با عنوان ترجمه اسلوب مبالغه در نهج البلاغه براساس نظریه تغییرات صوری کتفور، مریم السادات مشیری مقدم؛ با عنوان تاثیر توفیق در سعادت انسان، سلمه فاضلی؛ با عنوان ابعاد وجودی انسان ( رابطه ظاهر و باطن انسان از دیدگاه قرآن و نهج البلاغه) ، زکیه فیاضی ؛ با عنوان بررسی چهار جنبش نوظهور وارداتی معنویت گرا در ایران ( اشو، یوگا، کارلوس کاستاندا، پائولو کوئلیو) رونمایی گردید.

✨معاونت پژوهش مدرسه علمیه فاطمه الزهراء-سلام الله علیها- آبادان به مناسبت هفته کتاب برگزار می نماید؛

📖مسابقه کتابخوانی📖

🦋✨کتاب خار و میخک ✨🦋

🌹نوشته:شهید یحیی سنوار🌹

🎧فایل کتاب صوتی

✅ پس از استماع فایل صوتی:

📝💟به صورت پادکست یا دلنوشته
برداشت خود از کتاب را تا ۳۰ آبان به کاربری ذیل ارسال نمایید.

🆔@kttb_fatemezahra

🎁به دلنشین ترین دلنوشته و بهترین پادکست جوایز ارزنده ای اهدا میگردد.

🌱 فرصت مناسب برای آشنایی با اندیشه‌های شهید سنوار و اشتراک برداشت‌های خود با دیگران

💖 منتظر آثار شما هستیم!

به همت معاونت پژوهش مدرسه علمیه فاطمه الزهراء (سلام الله علیها) آبادان اعتکاف علمی-پژوهشی در راستای دهمین جشنواره گروهی مسابقه رشد ۱۶ آبان ۱۴۰۳ برگزار گردید.

اعتکاف علمی به عنوان یک فعالیت پژوهشی با هدف تقویت مهارت مقاله نویسی در مدرسه علمیه فاطمه الزهراء(سلام الله علیها) آبادان از اذان مغرب چهارشنبه ۱۶ آبان الی اذان صبح پنجشنبه ۱۷ آبان با حضور ۵۰ نفر از طلاب و اساتید برگزار گردید.

اعتکاف علمی-پژوهشی با؛ اقامه نماز جماعت مغرب، قرائت قرآن، دعای فرج، سرود ملی، اعلام سین برنامه‌ها و تبیین اهداف اعتکاف علمی توسط معاون پژوهش شروع و با برگزاری کارگاه مهارت افزایی کاربرد هوش مصنوعی در منبع یابی و فیش نویسی و کارگاه پژوهشی شیوه تدوین ساختار علمی مقاله توسط اساتید خانم سمیه طاهرپوریانی و خانم فروغ فرهمند هارمی ادامه یافت.
پس از صرف شام، طلاب به صورت گروهی در فضای کتابخانه با حضور اساتید راهنما حضور یافته و تا اذان صبح مشغول به فیش نویسی و تدوین مقالات شدند. در ضمن برنامه ها، مسابقات علمی و هیجان انگیز برای حفظ نشاط طلاب برگزار گردید.
اعتکاف با اقامه نماز جماعت صبح به پایان رسید.

برگزاری اعتکاف علمی-پژوهشی در مدرسه علمیه فاطمه الزهراء(سلام الله علیها)آبادان فرصتی مغتنم برای تقویت ارتباط معنوی، افزایش آگاهی‌های علمی و روحی، و ترویج فرهنگ پژوهش‌محوری گروهی، در میان طلاب بود. این برنامه ضمن تقویت روحیه همکاری، حس تعلق به جامعه علمی را در بین طلاب افزایش داد و به نظر می‌رسد که برنامه‌های مشابه در آینده می‌تواند باعث توسعه بیشتر فعالیت‌های علمی و ایجاد نشاط و انگیزه در بین طلاب شود.

به همت معاونت پژوهش مدرسه علمیه فاطمه الزهرا -سلام الله علیها- آبادان “کارگاه مهارت افزایی پژوهشی وبلاگ نویسی” توسط سرکار خانم بتول منصوریان طلبه پایه چهارم برگزار گردید.

با توجه به اهمیت انتقال دانش و تجربیات در دنیای دیجیتال امروز، ایجاد و انتشار وبلاگ یک ابزار مؤثر برای طلاب است تا مطالب خود را به اشتراک بگذارند.

مراحل انتشار وبلاگ

1. انتخاب پلتفرم وبلاگ‌نویسی:
- WordPress:یکی از محبوب‌ترین پلتفرم‌ها با امکانات فراوان. شامل تم‌ها، پلاگین‌ها و قابلیت شخصی‌سازی بالا.
- Blogger: یک سرویس رایگان از گوگل که استفاده از آن آسان است و به راحتی می‌توان از آن بهره برد.
-Medium: پلتفرمی مناسب برای نویسندگانی که به دنبال انتشار محتوای علمی و تجربی هستند.
- Wix و Squarespace:دو پلتفرم با طراحی ساده و کشیدن و رها کردن (Drag & Drop) که برای طراحی حرفه‌ای وبلاگ مناسب هستند.

2. ایجاد حساب کاربری و راه‌اندازی وبلاگ:
- پس از انتخاب پلتفرم، باید یک حساب کاربری ایجاد کنید.
- در بیشتر پلتفرم‌ها، قدم‌های ایجاد وبلاگ شامل انتخاب نام وبلاگ، قالب و موضوع اصلی وبلاگ است.

3.نوشته و طراحی مطالب:
- محتوای وبلاگ باید مرتبط و جذاب باشد. شامل رویدادها، مقالات علمی، تجربیات شخصی و دیگر موضوعات مورد علاقه.
- طراحی بصری وبلاگ نیز حائز اهمیت است؛ بنابراین انتخاب تم مناسب و تصاویر باکیفیت فراموش نشود.

4. تنظیمات سئو (SEO):
- بهینه‌سازی مطالب برای موتورهای جستجو به افزایش بازدید وبلاگ کمک می‌کند. شامل کلمات کلیدی، متا تگ‌ها و توضیحات مناسب.
- استفاده از لینک‌های داخلی و خارجی برای افزایش اعتبار وبلاگ.

5. انتشار مطالب:
- پس از نویسندگی و تنظیم نهایی، مطالب آماده انتشار است. بیشتر پلتفرم‌ها گزینه‌ای برای پیش‌نمایش دارند کهقبل از انتشار می‌توانید مطالب را مشاهده کنید.
- انتخاب روز و ساعت مناسب برای انتشار نیز اهمیت دارد. انتشار در زمان‌های پرطرفدار می‌تواند به افزایش بازدید کمک کند.

6. تبلیغ وبلاگ:
- پس از انتشار، باید از طریق شبکه‌های اجتماعی، ایمیل و دیگر روش‌ها به تبلیغ وبلاگ بپردازید.
- مشارکت در گروه‌ها و انجمن‌ها و اشتراک گذاری مطالب می‌تواند بازدید کنندگان جدیدی را جذب کند.

گزینه‌های اضافی

- تحلیل آمار بازدید:
- استفاده از ابزارهایی مانند Google Analytics برای تجزیه و تحلیل بازدیدکنندگان و تعیین نقاط قوت و ضعف وبلاگ.

- تعامل با خوانندگان:
- پاسخ به نظرات و سوالات خوانندگان، ایجاد فضایی برای تعامل و بحث در مورد مقالات.

- به‌روزرسانی مداوم محتوای وبلاگ:
- اهمیت به‌روزرسانی محتوا برای نگه‌داشتن خوانندگان و جلب بازدیدکنندگان جدید.

انتشار یک وبلاگ پارامترهای متعددی را شامل می‌شود که طلاب می‌توانند با رعایت آن‌ها، محتوای باکیفیت و موثری را به اشتراک بگذارند. این مسیر نیاز به صبر، تلاش و خلاقیت دارد.

نشست هم اندیشی برنامه‌ریزی هفته کتاب و کتابخوانی با حضور معاون و کارشناس پژوهش و کتابدار مدرسه علمیه فاطمه الزهراء (سلام الله علیها) آبادان در تاریخ ۹ آبان ۱۴۰۳برگزار شد.

در این نشست، پیشنهادها و برنامه‌های مختلفی برای اجرای هفته کتاب و کتابخوانی مطرح شد. از جمله این برنامه‌ها می‌توان به برگزاری مسابقه کتابخوانی به صورت مجازی و حضوری، دیدار با علما، جلسه رونمایی از کتب تألیفی طلاب و اساتید، و همچنین برگزاری اردوی پژوهشی(بازدید از کتابخانه) و… اشاره کرد.

این نشست فرصتی را برای تبادل نظر و برنامه‌ریزی بهتر در راستای ترویج فرهنگ کتاب و کتابخوانی فراهم آورد.

 به همت معاونت پژوهش مدرسه علمیه فاطمه الزهراء- سلام الله علیها-  آبادان ” نشست تبیین شیوه نامه و برنامه های پژوهش “مورخ 8 آبان ماه 1403 برگزار گردید.

هدف اصلی این نشست، فراهم کردن فضایی برای هم‌اندیشی و تبادل نظر میان طلاب و مسئولین پژوهش بود. در این زمینه، چندین موضوع کلیدی به بحث گذاشته شد که به شرح زیر است:1

1. توضیح آیین‌نامه مقالات پایانی و مسابقات پژوهشی:
- در این بخش، لازم‌الذکر است که آیین‌نامه مقالات پایانی و مسابقات پژوهشی، به ویژه دهمین دوره مسابقات گروهی رشد، به‌طور دقیق معرفی شد. طرح‌ریزی این مسابقات به‌منظور ارتقاء سطح علمی و پژوهشی طلاب و ایجاد فضایی رقابتی و انگیزشی در میان آنان انجام شده است.

2. دعوت به همکاری از طلاب جهت تألیف کتاب با محوریت تاریخ شفاهی:
- معاونت پژوهش از طلاب خلاق و علاقه‌مند خواست تا در پروژه تألیف کتاب با محوریت تاریخ شفاهی مشارکت نمایند. این پروژه به‌منظور حفظ و ثبت تاریخ شفاهی جامعه و تجارب گوناگون صورت می‌پذیرد و از طلاب خواسته شد تا در انجام مصاحبه ها مشارکت فعال داشته باشند.

3. تبیین اهمیت تدوین مقالات کوتاه نوشت (سئو) با محور تربیت و خانواده:
- اهمیت تدوین مقالات کوتاه و اثرگذار در حوزه تربیت و خانواده به‌ویژه در دنیای امروز بسیار مورد توجه قرار گرفت. این مقالات می‌توانند نقش زیادی در ارتقاء آگاهی‌های علمی و عملی طلاب در این زمینه ایفا کنند و لذا توصیه به نگارش و انتشار این گونه مقالات شد.

4. بیان اهمیت مشارکت فعال طلاب در برنامه‌های پژوهشی در طول سال:
- در این بخش از نشست، به اهمیت و نیاز به مشارکت فعال طلاب در برنامه‌های پژوهشی در طول سال تأکید شد. مشارکت در این برنامه‌ها نه‌تنها موجب افزایش توانمندی‌های پژوهشی طلاب خواهد شد، بلکه به توسعه و تجدید نظر در روش‌های آموزش و پژوهش در مدرسه نیز کمک می‌کند.

پایان نشست:
نشست با پرسش و پاسخ پیرامون فعالیت‌های پژوهشی مدرسه به پایان رسید. طلاب با طرح سوالات و نظرات خود، توجه بیشتری به جزئیات برنامه‌های پژوهشی مدرسه معطوف کردند. این رویکرد حمایتی و مشارکتی برای تقویت بنیان‌های پژوهشی و تعالی علمی طلاب شایان ذکر است.

در نهایت، این نشست به‌عنوان گامی مؤثر در راستای ارتقاء سطح پژوهش و فرهنگ نگارش مقالات علمی در بین طلاب مدنظر قرار گرفت و امید است با ادامه این روند، شاهد پیشرفت‌های بیشتری در حوزه پژوهش‌های علمی و نظرات خلاق طلاب باشیم.

به همت معاونت پژوهش مدرسه علیمیه فاطمه الزهرا -سلام الله علیها- “نشست علمی دشمن شناسی با محوریت موضوع یهود “مورخ 7 آبان ماه 1403 برگزار گردید .

شرح جلسه :
*شیوه عملکرد قوم یهود( انجام کارها براساس کار تشکیلاتی)

*تشریح تاریخچه عمالقه

*تبیین برخی از قوانین یهود برگرفته از کتاب تلمود از جمله؛

-شما انسان نامیده میشوید ولی دیگر ملتهای جهان انسان نامیده نمیشوند؛ بلکه آنان حیوان نامیده میشوند.

-با زن غیر یهودی ازدواج نکنید چون برده است. و مبادا نطفه ایجاد شده ادامه حیات آن برده شود.
- اسرائیلی مجاز است به غیر یهودی ظلم کند.
-غارت اسرائیلی جایز نیست غارت غیر یهودی مجاز است.

*مطالعه در مورد تاریخ ادیان و مذاهب از جمله مواردی که موجب موضع گیری صحیح در مواجه با مسائل در حوزه های مختلف سیاسی، اجتماعی وفرهنگی میگردد.

در پایان کتاب پروتکلهای دانشوران یهود(برنامه عمل صهیونیسم جهانی)
نوشته عجاج نویهض ترجمه حمیدرضا شیخی
جهت مطالعه بیشتر به طلاب معرفی گردید.

به همت معاونت پژوهش مدرسه علمیه فاطمه الزهرا -سلام الله علیها - “میزگرد مولفه‌های ارتباط متعادل در الگوهای میان فردی” با مشارکت طلاب محترمه خانمها  کوثرطرفی ،زهراهردانی ، زهرا مقدم و سیده آتناموسوی  مورخ 1 آبان ماه 1403 برگزار گردید .

در این میزگرد به  چهار عامل کلیدی شامل صداقت، صراحت، احترام و کنترل، پرداخته و مورد بررسی قرار گرفت .
این مولفه‌ها به عنوان ارکان اساسی ارتباطات مؤثر شناخته می‌شوند و تأثیر عمیقی بر کیفیت روابط انسانی دارند. رفتارهای انسانی بسته به نوع و کیفیت ارتباطی که برقرار می‌شود، می‌تواند متغیر باشد.
برخی رفتارها ممکن است به این چهار مولفه پایبند باشند، در حالی که برخی دیگر مانند رفتار پرخاشگرانه از این مولفه‌ها فاصله می‌گیرند و می‌توانند موجب تضعیف روابط شوند. به عبارت دیگر، رفتارهای نامتعادل و مغایر با اصول ارتباطی می‌تواند آسیب‌های جدی به روابط انسانی وارد کند و به بی‌اعتمادی و تنش دامن بزند. نیاز انسان به ارتباطات، خصوصاً ارتباط مؤثر، یک مسئله اساسی در زندگی اجتماعی او محسوب می‌شود. وجود ارتباط متعادل می‌تواند به ارتقاء کیفیت زندگی اجتماعی و فردی کمک کند. در این راستا، خوداتکایی در روابط به ویژه در دوستی‌ها از اهمیت بالایی برخوردار است و باید از وابستگی‌های افراطی پرهیز کرد. وابستگی می‌تواند به آسیب‌های عاطفی و اجتماعی منجر شود و در نهایت به کاهش کیفیت روابط کمک کند. مؤلفه مهم دیگری که در ارتباط میان فردی باید به آن توجه کرد، ریشه محبت است. محبت و دوستی نباید بر پایه نیاز و کمبود عاطفی شکل بگیرد، بلکه باید بر اساس احترام و درک متقابل باشد تا رابطه به صورت پایدار و سالم ادامه یابد. برای برقراری ارتباط میان فردی متعادل، استفاده از راهکارهای خاص ضروری است. این راهکارها شامل موارد زیر می‌باشد:
1. گوش دادن فعال: به معنای توجه کامل به گفته‌های طرف مقابل و فهم عمیق احساسات اوست.
2. همدردی: توانایی درک و احساس کردن آنچه دیگران تجربه می‌کنند، که به تقویت ارتباط کمک می‌کند. 3. عدم حواس پرتی: توجه به جزئیات گفت‌وگو و پرهیز از مواردی که ممکن است تمرکز را کاهش دهد.
4. حل و فصل تعارضات: برقراری گفت‌وگو برای ایجاد توافق و حل مشکلات به صورت سازنده.
5. راهکار دادن: ارائه پیشنهادات مؤثر در مواقع ضروری و حمایت از طرف مقابل.
6. صداقت: اطمینان از اینکه در ارتباطات، راستگویی و صداقت وجود دارد.
7. انعطاف‌پذیری: توانایی سازگاری با تغییرات و نظرات مختلف.
8. عدم قضاوت: برخورد بدون پیش‌داوری با نظرات و احساسات دیگران.
9. شفافیت: بیان روشن مقاصد و احساسات به طرف مقابل.
10. عدم خودسانسوری: ابراز آزادانه افکار و احساسات بدون ترس از قضاوت. به طور کلی، ایجاد و حفظ ارتباطات مؤثر و متعادل نیازمند توجه به این مولفه‌ها و رفتارهاست. با رعایت این نکات، می‌توان به روابطی سالم و پایدار دست یافت.

به همت معاونت پژوهش مدرسه علمیه فاطمه الزهرا-سلام الله علیها-در تاریخ 24 مهر ماه 1403، کارگاه مقاله‌نویسی(ساختار و منبع یابی)، با حضور سرکار خانم فروغ فرهمند هارمی برگزار گردید. این کارگاه به منظور ارتقاء مهارت‌های علمی طلاب و آشنایی با فرآیندهای مقاله‌نویسی طراحی شده بود و طی آن مباحث مهمی مطرح شد که در ادامه به آن‌ها پرداخته خواهد شد.

 1. ترغیب طلاب به مقاله‌نویسی و اهمیت آن
در آغاز جلسه، خانم فرهمند هارمی به اهمیت مقاله‌نویسی در فرآیند یادگیری و پژوهش پرداخته و تأکید کردند که نوشتن مقاله نه تنها به تقویت تفکر تحلیلی و انتقادی طلاب کمک می‌کند، بلکه فرصتی برای ارائه نظرات، تحقیقات و یافته‌های ایشان به جامعه علمی فراهم می‌آورد. ایشان بیان کردند که مقاله‌نویسی توانایی‌های ارتباطی و نگارشی طلاب را نیز تقویت می‌کند و آن‌ها را در مسیر تحصیلات عالیه یاری می‌دهد.

2. بیان ساختار مقاله
در این بخش از کارگاه، خانم هارمی ساختار رایج مقالات علمی را تشریح کردند. ایشان توضیح دادند که هر مقاله معمولاً شامل مقدمه، بیان مسئله، سوالات تحقیقاتی، متن اصلی، نتیجه‌گیری و منابع است. این ساختار به خواننده کمک می‌کند تا به راحتی به محتوای مقاله دسترسی پیدا کند.

3. نحوه نوشتن عنوان از دل موضوع
در ادامه، به نحوه انتخاب و نگارش عنوان مقاله پرداخته شد. خانم هارمی تأکید کردند که عنوان باید به روشنی محور اصلی مقاله را نشان دهد و به گونه‌ای باشد که توجه خواننده را جلب کند. به طلاب توصیه شد که از کلمات کلیدی مرتبط با موضوع استفاده نمایند تا عنوان به‌طور دقیق معرف محتوای مقاله باشد.

4. تبیین انواع مقاله‌های مسابقه رشد
در این کارگاه، انواع مختلف مقالات مد نظر در مسابقه رشد مورد بررسی قرار گرفت. شامل:
- مقالات پژوهشی: بر اساس تحقیقات میدانی یا کتابخانه‌ای.

 5. نحوه منبع‌یابی
منبع‌یابی یکی از مراحل کلیدی در نگارش مقاله است. خانم هارمی ابزارها و روش‌های مختلف جستجو و استفاده از منابع معتبر را به طلاب آموزش دادند و بر اهمیت انتخاب منابع معتبر و قابل اعتماد تأکید کردند.

 6. انواع منابع
در طول کارگاه، به بررسی انواع منابع اطلاعات علمی پرداخته شد. این منابع به دو دسته اصلی تقسیم می‌شوند:
- منابع اولیه: مقالات و مطالعات اصلی.
- منابع ثانویه: کتاب‌ها و مقالات مروری.

7. معرفی انواع سایت‌ها و کتابخوان‌ها
برای دانلود مقالات و دسترسی به منابع علمی، خانم هارمی چندین وبسایت معتبر از جمله Google Scholar، ResearchGate، و JSTOR را معرفی کردند. همچنین، ابزارهای کتابخوانی آنلاین مانند Kindle و Libby برای دسترسی آسان به کتاب‌ها و مقالات ذکر شدند.

 8. نحوه فیش‌نویسی
در این بخش، تکنیک‌های فیش‌نویسی به طلاب آموزش داده شد. فیش‌نویسی به طلاب کمک می‌کند تا نکات و اطلاعات مهم را به صورت منظم یادداشت کنند و از آن‌ها در مراحل بعدی نوشتن مقاله استفاده کنند.

 9. چارت اصلی مقاله
خانم هارمی چارت اصلی مقاله را به تفصیل بیان کردند که شامل مقدمه، بیان مسئله، سوالات تحقیقاتی، متن اصلی، نتیجه‌گیری و منابع می‌باشد. این چارت به طلاب کمک می‌کند تا ساختار مقاله خود را به درستی تنظیم کنند.

 10. تعریف و نحوه نوشتن طرح اجمالی
خانم هارمی مفهوم طرح اجمالی را دقیقاً تعریف کرده و نحوه نوشتن آن را بیان کردند. ایشان تأکید کردند که طرح اجمالی باید شامل اهداف، سوالات و مراحل تحقیق باشد و به عنوان نقشه‌ای برای نگارش مقاله عمل کند.

 11. نحوه نوشتن یکپارچه مقاله
در این بخش، نحوه نوشتن یکپارچه و منسجم مقاله با توجه به ارتباط منطقی بین بخش‌های مختلف بررسی شد. طلاب باید قادر باشند ایده‌های خود را به شیوه‌ای روان و منطقی ارائه دهند.

 12. بیان مختصر نکات ویرایشی
در نهایت، نکات ویرایشی برای سامان‌دهی به متن مقاله ارائه گردید. این نکات شامل مواردی مانند صحت گرامر، انتخاب لغات مناسب، و نحوه ساخت جملات بود.

13. پاسخ به سوالات طلاب
در پایان جلسه، به چندین سوال مطرح شده توسط طلاب در مورد محتوای کارگاه پاسخ داده شد. این سوالات به طلاب کمک کرد تا بهتر با مباحث مطرح‌شده آشنا شوند و ابهامات خود را برطرف نمایند.

نتیجه‌گیری

کارگاه مقاله‌نویسی برگزار شده با حضور سرکار خانم فروغ فرهمند هارمی، موفق به ایجاد محیطی تعاملی و آموزشی برای طلاب گردید و آن‌ها را با مهم‌ترین اصول نوشتن مقاله آشنا کرد. این کارگاه به یقین می‌تواند نقطه عطفی در ارتقاء سطح علمی طلاب مدرسه علمیه فاطمه الزهرا آبادان-سلام الله علیها- باشد.

به همت معاونت پژوهش، مدرسه علمیه فاطمه الزهرا (سلام الله علیها)، نشست علمی ” دشمن شناسی” با محوریت یهود شناسی در تاریخ 23 مهر ماه 1403 توسط سرکار خانم فیاضی برگزار گردید. این نشست با هدف بررسی و تحلیل تهدیدات و چالش‌هایی که جوامع اسلامی و انسانی از جانب یهودیت و اندیشه‌های مرتبط با آن مواجه هستند، شکل گرفت.

نقطه‌های کلیدی نشست

 1. تحلیل سخنان امام خامنه‌ای (حفظه الله)
در ابتدای نشست، بخشی از بیانات مقام معظم رهبری (حفظه الله) مطرح گردید: “نقطه‌ی مرکزی هویّت تمدّن غربی عبارت است از تفکیک میان دین و پیشرفت.” ایشان اظهار داشتند که جمهوری اسلامی به‌خوبی این نقطه مرکزی را شناسایی و مورد هدف قرار داده است. این بیانات اشاره به چالش‌هایی دارد که اندیشه‌های ضد دینی با پیشرفت و توسعه علمی و فرهنگی جامعه اسلامی در ارتباط هستند و به‌ویژه به عصبانیت دشمنان از این رویکرد اشاره می‌کند.

 2. بررسی منابع مهم یهود
در ادامه، منابع مهم و تأثیرگذار یهود، به ویژه تلمود، مورد بررسی قرار گرفت. تلمود به عنوان یکی از متون مقدس یهود، در مذاکرات و تحلیل‌های اجتماعی و فرهنگی و همچنین در فهم رفتار یهودیان در تاریخ و جهان امروز اهمیت بسزایی دارد. کارشناس برنامه به تحلیل مبانی فکری و اعتقادی تلمود و تأثیر آن بر رفتار اجتماعی یهودیان در سطح جهانی پرداخته و نکات کلیدی آن را برای حضار تشریح کردند.

 3. بررسی پروتکل جامع یهود
در این نشست، پروتکل‌های جامع یهود و طراحی آن‌ها به‌منظور تسلط بر جهان مورد تحلیل قرار گرفت. این پروتکل‌ها که به‌راستی الهام‌بخش برنامه‌های گسترده‌ای برای تحت کنترل قرار دادن جوامع مختلف بوده، به‌ویژه توسط انجمن دانشوران یهودی تدوین شده است، ویژگی‌ها و اهداف آن‌ها مورد بحث و بررسی قرار گرفت.

4. استراتژی‌های نابودی جوامع
یکی دیگر از محورهای مهم ارائه‌شده، تحلیل استراتژی‌های یهود برای نابودی جوامع و تضعیف بنیان‌های آن‌ها بود. به تفصیل به موارد زیر پرداخته شد:
1. ویرانی شالوده ایمان: اشاره به برنامه‌ها و فعالیت‌هایی که به تخریب باورها و اعتقادات دینی می‌پردازند.
2. تخریب نظام خانواده: تأکید بر تضعیف بنیان‌های خانواده و ارزش‌های اخلاقی.
3. ترویج بی‌بندوباری: تحلیل ترویج رفتارهای غیر اخلاقی و اثرات آن بر ساختار اجتماعی.
4. تضعیف قدرت فکر کردن مردم: بررسی روش‌هایی که موجب سست شدن تفکر انتقادی و مستقل در جوامع می‌شود.
5. نفوذ در رسانه‌ها و مطبوعات: نحوه کنترل و مدیریت فضاهای رسانه‌ای و تأثیر آن بر افکار عمومی.
6. گسترش فرهنگ «ما نمی‌توانیم»: ترویج احساس ناتوانی و شکست در پیگیری اهداف بزرگ.
7. هدف‌گذاری برای نفوذ در جامعه: تأکید بر نفوذ در حرفه‌ها و اقشار تأثیرگذار جامعه، به‌ویژه معلمان، منشی‌ها و خدمتکاران.

نتیجه‌گیری
نشست علمی ” دشمن شناسی” با محوریت یهود شناسی به بررسی دقیق و جامعی از تهدیدات مرتبط با اندیشه‌های یهودی انجامید. تحلیل‌های ارائه‌شده، نسبت به اهمیت آگاهی از چالش‌های فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی که جوامع مختلف با آن مواجه هستند، تاکید کرد و ضرورت هوشیاری و تعامل فعال با این چالش‌ها را در راستای تقویت بنیان‌های جامعه اسلامی و انسانی خواستار گردید.

این نشست نشان‌دهنده عزم مدرسه علمیه فاطمه الزهرا (سلام الله علیها) در مواجهه با دشمنان و فهم بهتر از تهدیدات و توطئه‌های آنان بود.

به همت معاونت پژوهشی، مدرسه علمیه فاطمه الزهرا -سلام الله علیها - ژورنال کلاب (مقاله‌خوانی تخصصی) با عنوان “شخصیت قرآنی فاطمه معصومه -سلام الله علیها-” مورخ 23 مهر ماه 1403 به صورت مجازی، برگزار گردید .

 ژورنال کلاب با هدف بررسی و تحلیل شخصیت قرآنی حضرت فاطمه معصومه -سلام الله علیها- برگزار گردید. این برنامه مورد استقبال شرکت‌کنندگان قرار گرفت و نظرات مختلفی پیرامون محتوای مقاله مطرح شد.

نظرات شرکت‌کنندگان:

1. جذابیت موضوع:
شرکت‌کنندگان نکوداشتند که موضوع مقاله بسیار جالب بود و به نظر آنان، بررسی شخصیت حضرت معصومه -سلام الله علیها- بر اساس زیارت‌نامه ایشان و آیات قرآن، رویکرد مثبتی است که به درک و شناخت بیشتر و عمیق‌تری از شخصیت ایشان کمک می‌کند.

2. ساختار و محتوای مقاله:
برخی شرکت‌کنندگان اشاره کردند که در ساختار بندی مقاله می‌توانستند انتظار تطبیق ویژگی‌های حضرت معصومه -سلام الله علیها- با محتوای آیات را داشته باشند، ولی مقاله به شکلی متفاوت سازماندهی شده بود.
نقدهایی مانند تأکید بر ذاتی بودن عصمت و استفاده از القاب بدون اشاره به نوشتار علمی بیشتر مورد توجه قرار گرفت. همچنین، برخی از مخاطبان خواستار تمرکز بیشتر بر ویژگی‌های ذاتی، اراده و تربیت ایشان از منظر تربیتی و اجتماعی بودند.

3. نقاط قوت و ضعف:
از نقاط قوت مقاله، می‌توان به بهره‌گیری از منابع معتبر شامل آیات قرآن و زیارت‌نامه‌های منقول از امام معصوم اشاره کرد که توانسته است آگاهی خوانندگان را افزایش دهد. اما از سوی دیگر، کاستی‌هایی نیز به چشم می‌خورد. به عنوان مثال:
- عدم توضیحات کافی درباره برادری حضرت با امام رضا -سلام الله علیهما-.
- احساس ناهماهنگی میان محتوای مقاله و عنوان آن.
- وجود مطالب مجمل که نیاز به توضیح بیشتری داشتند، نظیر بحث‌های عصمت و مقام محمود.

4. پیشنهادات:
شرکت‌کنندگان پیشنهاداتی از قبیل گنجاندن آیاتی از سوره کوثر و تمرکز بر زمینه‌های ارتباط بین شخصیت قرآنی حضرت معصومه -سلام الله علیها- و ویژگی‌های ذکر شده در متن ارائه دادند. به گفته آن‌ها، این تغییرات می‌تواند به ایجاد یک ساختار منسجم‌تر و قوام‌بخش‌تر کمک کند.

نتیجه‌گیری:
در نهایت، بازخوردهای دریافتی از این برنامه حاکی از علاقه‌مندی به موضوع شخصیت حضرت معصومه -سلام الله علیها- بود، و با وجود نقدها و کاستی‌های موجود، برگزاری چنین برنامه‌هایی می‌تواند گام موثری در راستای شناخت عمیق‌تر شخصیت‌های تاریخی و دینی باشد.

خلاصه ای از امور صورت گرفته به شرح ذیل می باشد:

.1 نشست توجیهی: برگزاری نشست توجیهی برای آشنا کردن طلاب با جزئیات مسابقه و عناوین پژوهشی جهت کسب اطلاعات کافی برای شروع روند مسابقه.

2. همکاری با اساتید راهنما: برگزاری جلسه جهت دعوت به همکاری اساتید با طلاب شرکت کننده در مسابقه

3. تدوین طرح اجمالی: بررسی و تصویب عناوین پژوهشی و تدوین طرح اجمالی،ترسیم یک مسیر مشخص برای پیشبرد تحقیقات توسط طلاب با همراهی اساتید راهنما

4. جمع‌آوری منابع:برگزاری کارگاه های مهارت افزایی در راستای تبیین اهمیت جمع‌آوری منابع و تهیه فیش‌های تحقیقاتی و بیان روش‌های مختلف تحقیق (کتابخانه‌ای و پیمایشی) ، معرفی هوش های مصنوعی به عنوان دستیار در منبع یابی  

 5.مدیریت زمان: با توجه به فرصت باقیمانده، برنامه‌ریزی صحیح برای زمان‌بندی مراحل مختلف تحقیق، جمع‌آوری داده‌ها و تدوین نتایج، درکارگروه پژوهشی مدرسه مورد بررسی قرار گرفت و برنامه های پژوهشی مختلفی جهت حفظ انگیزه و مهارت افزایی طلاب صورت پذیرفت.

به همت معاونت پژوهش مدرسه علمیه فاطمه الزهرا -سلام الله علیها- در تاریخ 17 مهرماه 1403، جلسه‌ای تحت عنوان “کاربرد هوش مصنوعی در پژوهش(مقاله نویسی)” برگزار شد. هدف از این نشست، آشنایی طلاب با فن‌آوری‌های نوین و استفاده از هوش مصنوعی در پیشبرد پژوهش‌های علمی و دینی بود.

جلسه با خوشامدگویی به شرکت‌کنندگان آغاز شد. در ابتدای جلسه، معرفی و تبیین روند دهمین سری مسابقات رشد که به منظور تشویق طلاب برای شرکت در آن طراحی شده بود، به طریق مطلوبی انجام گردید.محتوای جلسه به گونه ای مطرح گردید که به طلاب این امکان را می‌دهد تا با به‌کارگیری هوش مصنوعی در تحقیقات خود، مهارت‌های جدیدی را یاد بگیرند و کارایی پژوهش‌های خود را افزایش دهند.

در این جلسه به پنج موضوع کلیدی پرداخته شد:

1. آشنایی با ساختار هوش مصنوعی:
- در این بخش، به توضیح اصول بنیادی هوش مصنوعی و اجزای سازنده آن پرداخته شد. توضیحات شامل تعاریف پایه، الگوریتم‌ها و روش‌های یادگیری ماشین بود که به شرکت‌کنندگان کمک ‌کرد تا با مفاهیم اولیه آشنا شوند.

2. انواع هوش مصنوعی متن نگار:
- به معرفی ابزارها و فناوری‌های مختلف هوش مصنوعی متنی پرداخته شد. این بخش بر روی کاربردهای نرم‌افزارهایی مانند GPT و دیگر مدل‌های پردازش زبان طبیعی متمرکز بود که در نگارش و تحلیل متون علمی کاربرد دارند.

3. رعایت اخلاق پژوهشی در استفاده از هوش مصنوعی:
- در این قسمت، بر اهمیت رعایت اصول اخلاقی در پژوهش‌های وابسته به هوش مصنوعی تأکید شد. مباحثی از جمله کپی‌رایت، حق مالکیت معنوی و نحوه استفاده از داده‌ها به صورت اخلاقی مطرح شد.

4. نحوه استفاده بهینه و خروجی بهتر از هوش مصنوعی:
- راهکارهایی برای دستیابی به نتایج بهتر از هوش مصنوعی ارائه گردید. در این بخش بر توجه به کیفیت داده‌ها، تنظیمات مدل‌ها و شیوه‌های تحلیل تأکید شد.

5. اعتبار بخشی به یافته‌ها و نتایج:
- در این بخش، چگونگی اعتبارسنجی اطلاعات تولید شده توسط هوش مصنوعی و ضرورت بررسی دوباره و تحلیل دقیق نتایج به منظور دستیابی به نتایج درست و قابل اعتماد مورد بحث قرار گرفت.

در پایان جلسه، یک کار عملی با یکی از ابزارهای هوش مصنوعی انجام شد تا طلاب بتوانند تجربیات عملی را نیز کسب کنند. این بخش شامل کار با نرم‌افزارهای مختلف و نشان دادن نحوه استفاده از قابلیت‌های آنها در پژوهش‌های علمی بود.

پاسخ‌گویی به سوالات
پس از کار عملی، زمان مناسبی برای پاسخ‌گویی به سوالات طلاب اختصاص داده شد. شرکت‌کنندگان در این بخش سوالات متنوعی در خصوص کاربردها، چالش‌ها و روش‌های استفاده از هوش مصنوعی در پژوهش مطرح کردند که با دقت و توضیحات مطالب به آن‌ها پاسخ داده شد.

جلسه به خوبی به اهداف خود دست یافت و طلاب اطلاعات جدیدی در زمینه استفاده از هوش مصنوعی در پژوهش‌های علمی و دینی کسب کردند. امید است با تکرار چنین جلساتی، دانش و مهارت طلاب در این زمینه افزایش یابد و آنها بتوانند از این فناوری در تحقیقات خود بهره‌برداری کنند.

نشست هم اندیشی سئوکاران با هدف تبیین وظایف طلاب در فضای مجازی و با محوریت سئو در تاریخ 15 مهرماه 1403 در مدرسه علمیه فاطمه الزهراء ـ سلام الله علیها ـ آبادان برگزار شد. این نشست به میزبانی مدرسه علمیه مذکور و با حضور جناب آقای نصاری، رئیس اداره تعاملات و ارتباطات پژوهشی مرکز مدیریت حوزه های علمیه قم، تشکیل گردید.

مقدمه نشست:

در ابتدای این نشست، جناب آقای نصاری با بیان اهمیت فضای مجازی و تأثیر آن بر فعالیت‌های دینی و مذهبی، به تشریح ضرورت آموزش و آگاهی طلاب در زمینه سئو (بهینه‌سازی موتور جستجو) پرداخت. ایشان با تأکید بر لزوم بهره‌گیری طلاب از ابزارهای دیجیتالی و سئو، ضمن اشاره به تاثیرات مثبت این حوزه بر انتشار معارف دینی، از طلاب خواستند تا با جدیت بیشتری در این زمینه فعالیت کنند.

ارائه عملکرد طلاب سئوکار:

در ادامه، طی جلسه‌ای با حضور طلاب سئوکار آبادان، گزارشی مختصر از عملکرد این گروه ارائه شد. طلاب با بیان اقدامات و پروژه‌های انجام شده در حوزه بهینه‌سازی سایت‌ها و محتوای دیجیتال، نتایج و دستاوردهای خود را معرفی کردند. این ارائه شامل بررسی پروژه‌های موفق، چالش‌ها و راهکارهای پیشنهادی برای بهبود فرآیند سئو و استفاده بهینه از فضای مجازی بود. طلاب با اشاره به همکاری‌های بین خود و مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه، بر اهمیت ارتباط مستمر با اساتید و متخصصین تأکید کردند.

نشست هم اندیشی با طلاب سئوکار سایت گلدون:

پس از پایان ارائه‌های کلی، نشست هم اندیشی جداگانه‌ای با حضور طلاب سئوکار سایت گلدون برگزار شد. در این بخش، طلاب به تبادل نظر و تجربیات خود در زمینه سئو و بهینه‌سازی وب‌سایت پرداختند. بحث‌های مطرح شده در این نشست به بررسی تکنیک‌های جدید سئو، چگونگی افزایش ترافیک وب‌سایت، و بهبود کیفیت محتوا اختصاص یافت. این جلسه به طلاب این امکان را داد که به صورت تفصیلی در مورد چالش‌ها و فرصت‌های موجود در محیط‌های مجازی مشورت کنند و راهکارهای مؤثرتری را برای پیشبرد اهداف خود بیابند.

خاتمه نشست:

در پایان نشست، جناب آقای نصاری با تشکر از طلاب سئوکار آبادان، بر ادامه فعالیت‌ها و نیز برگزاری جلسات مشاوره‌ای بیشتری برای تقویت دانش و مهارت‌های سئو تأکید کردند. ایشان همچنین از طلاب خواستند تا در راستای بهینه‌سازی علوم و معارف دین، مداوم در پی کسب دانش و تجربه باشند و با بهره‌گیری از فناوری‌های روز، بتوانند پیام دین را در ابعاد گسترده‌تری به جامعه منتقل کنند.

این نشست هم اندیشی نشان‌دهنده توجه عمیق حوزه‌های علمیه به فضای دیجیتال و ضرورت حضور فعال طلاب در این عرصه بود و به تقویت ارتباطات علمی و پژوهشی در این حوزه کمک کرد.

به همت معاونت پژوهش مدرسه علمیه فاطمه الزهراءـ سلام الله علیهاـ آبادان نشست پژوهشی دشمن شناسی (نفوذ یهود در جوامع اسلامی)در تاریخ 1403/07/14 توسط معاون پژوهش مدرسه برگزار گردید.

-بنا برتعبیر امام خامنه ای- حفظه الله-: اشداء علی الکفار، به معنای شدت عمل نیست بلکه به معنای غیرقابل نفوذ بودن است.
درخت استوار جامعه اسلامی نباید گرفتار نفوذ موریانه وارشود.

-هر چه رهبر جامعه مقتدرتر و مدبرتر شود نفوذ و خباثت بیشتر میشود.

-از قبل از تولد پیامبراسلام، یهود به دنبال ایشان بود.

-نفوذ ابتدایی یهود از طریق: علم به کتب مقدس و شهرت در زراعت و تجارت…

-طبق روایت امیرالمومنین امام علی- علیه السلام- به ابن مسهر طائی : آنگاه که حق آشکار بود تو بی مقدار بودی و صدایت آهسته و آنگاه که باطل عربده کشیدچون شاخ بز نر به سرعت ظاهر شدی، نشانه نفوذ در افراد عدم همراهی با حق و همراهی با باطل است.

-طلبه با مطالعه مستمر و دقیق باید علم لازم را جهت مصون سازی جامعه از نفوذ دشمن، هدف خود قرار دهد.

به همت معاونت پژوهش مدرسه علمیه فاطمه الزهرا -سلام الله علیها-تریبون آزاد با عنوان “تغییر نقشهای جنسیتی:اشتغال زنان و مسئولیت پذیری مردان"مورخ نهم مهر ماه برگزار گردید.

اهم مطالب مطرح شده در این جلسه :

جلسه با سوال چالشی “آیا اشتغال زنان بر میزان مسئولیت‌پذیری مردان تأثیر منفی می‌گذارد؟” آغاز شد. این سوال باعث ایجاد بحث‌های گوناگون و تبادل نظر میان شرکت‌کنندگان گردید.

در قسمت نخست، برخی از طلاب با ارائه دلایل و نمونه‌هایی، بر این باور بودند که اشتغال زنان می‌تواند به تضعیف مسئولیت‌پذیری مردان منجر شود. آنها نقش اصلی بانوان را در خانه تعریف کرده و بر این نکته تأکید کردند که وظایف خانگی باید اولویت زنان باشد.

بر خلاف آن، تعدادی دیگر از شرکت‌کنندگان ،با ذکر استدلال‌های مختلف، مخالفت خود را با این دیدگاه اعلام کردند. از جمله دلایل آن‌ها می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:

1. تنهایی و انزوا: عدم اشتغال موجب منزوی شدن خانم‌ها و کاهش تعاملات اجتماعی آن‌ها می‌شود.

2. عدم دستیابی به علایق شخصی: عدم اشتغال سبب می‌شود که زنان نتوانند به علایق و خواسته‌های شخصی خود دست یابند.

3. استفاده از نبوغ و خلاقیت: عدم وجود فرصت‌های شغلی باعث می‌شود که نبوغ و خلاقیت زنان در زمینه‌های اجتماعی به طور کامل شکوفا نشود.

در ادامه جلسه، به راهکارهایی برای حل این معضل اشاره شد:

1. مدیریت جمع بین وظایف همسری و شغلی: برقراری تعادل مناسب بین کار و خانه برای هر دو طرف.

2. مهارت ارتباط مؤثر: بهبود مهارت‌های گفتگو و ارتباط بین همسران به منظور جلوگیری از تنش‌ها و اختلافات.

3. رعایت احترام و همفکری در خانواده: ایجاد فضای همفکری و احترام متقابل در خانواده.

4. بالا بردن جایگاه همسری و خانه‌داری: تشویق به ارزش گذاری فعالیت‌های خانگی و همسری در بین بانوان.

5. ایجاد تمهیدات قانونی برای بانوان شاغل: طراحی و تصویب قوانین حمایتی برای بهینه‌سازی فعالیت‌های زنان شاغل در منزل.

در پایان جلسه، نماینده‌ای از شرکت‌کنندگان پیشنهاد کرد که این مباحث باید به صورت مستمر و منظم پیگیری شود تا به راهکارهای عملی و مؤثر برسیم.

نتیجه‌گیری: جایگاه زنان در جامعه و خانواده نیازمند بررسی عمیق و چندجانبه است. لازم است تا با بهبود مهارت‌های ارتباطی و مدیریت وظایف، فضایی مناسب برای اشتغال زنان و حفظ مسئولیت‌پذیری مردان ایجاد شود.

پیشنهادات برای جلسه بعدی: 1. دعوت از کارشناسان اجتماعی برای ارائه نظرات و تجربیات. 2. برگزاری کارگاه‌های آموزشی در زمینه مدیریت زمان و مهارت‌های ارتباطی.

به همت معاونت پژوهش مدرسه علمیه تخصصی فاطمه الزهراء -سلام الله علیها- آبادان و مساعدت طلاب، وجین کتب کتابخانه در، بازه زمانی  یکم الی هشتم مهر ماه انجام پذیرفت.

 تعداد روزهای کاری: 8 روز خلاصه اجرایی: در مدت هشت روز، تیم ما به منظور وجین کتاب‌های کتابخانه به بررسی، ارزیابی و حذف کتاب‌های غیرکاربردی و قدیمی پرداخت. این فرایند به دنبال بهینه‌سازی منابع کتابخانه و افزایش کارایی آن انجام شد.

جزئیات انجام کار: 1. تعیین معیارهای وجین (روز اول): - در اولین روز، معیارهای وجین کتاب‌ها تعیین شد. این معیارها شامل مواردی مانند: وضعیت فیزیکی کتاب، فراوانی امانت‌گیری، رده‌بندی موضوعی و به‌روز بودن محتوای کتاب‌ها بود.

2. بررسی بخش‌های مختلف کتابخانه (روزهای دوم تا پنجم): - کتابخانه به بخش‌های مختلف تقسیم شد و تیم به بررسی و شناسایی کتاب‌های غیرضروری در هر بخش پرداخت. این فرایند شامل مطالعه شناسنامه کتاب‌ها، بررسی آمار امانت‌گیری و ارزیابی وضعیت فیزیکی آن‌ها بود. - در این مرحله، مشکلاتی نظیر گرد و غبار، خرابی پوشش کتاب‌ها و عدم عنوان‌گذاری صحیح نیز شناسایی شد.

3. جمع آوری و مستندسازی کتاب‌ها (روز ششم): - کتاب‌های شناسایی شده برای وجین جمع‌آوری و به دقت مستند شد. این اطلاعات شامل عنوان کتاب، نویسنده، شماره کد، و دلایل وجین بود. این کار به ما کمک کرد تا در مراحل بعدی، روال مشخصی برای مدیریت و ذخیره‌سازی اطلاعات داشته باشیم.

4. حذف و نگهداری کتاب‌های وجین شده (روز هفتم): - کتاب‌های وجین شده به دو دسته تقسیم شدند: کتاب‌هایی که قابلیت اهدا دارند و کتاب‌هایی که باید امحاء یا بازیافت شوند. کتاب‌های قابل اهدا در محلی جهت رویت طلاب قرار گرفت .

5. تحلیل و ارزیابی نتایج عملیات (روز هشتم): - در آخرین روز، نتایج وجین کتاب‌ها تحلیل و ارزیابی شد. نیز پیشنهاداتی برای بهبود عملکرد آینده کتابخانه ارائه گردید. اطلاعات مربوط به تعداد کتاب‌های وجین شده، وضعیت کلی کتابخانه و پیشنهادات مرتبط با مدیریت منابع آورده شد.

نتایج: - در مجموع، تعداد زیادی کتاب طی این هشت روز بررسی و حذف شد. - فضای کتابخانه به شکل قابل توجهی بهینه‌سازی شد و کمک به روند بهتر مدیریت کتابخانه خواهد کرد. - بهبود کیفیت کتابخانه از طریق دسترسی آسان‌تر به کتاب‌های مفید و به‌روزتر فراهم گردید.

پیشنهادات برای آینده:

1. ایجاد سیستم نظارت مستمر بر کتاب‌ها برای جلوگیری از انباشت کتاب‌های غیرضروری.

2.برگزاری جلسات آموزشی برای کارکنان کتابخانه در خصوص معیارهای جدید وجین

3. برنامه‌ریزی منظم برای وجین کتاب‌ها بر اساس فواصل زمانی مشخص.

نتیجه‌گیری: وجین کتاب‌ها یکی از مهم‌ترین اقدامات برای حفظ و بهبود کیفیت منابع کتابخانه است. نتیجه این پروژه نشان‌دهنده اهمیت ساماندهی و ایجاد فضایی مناسب‌تر برای کاربران کتابخوانی می‌باشد.

هفته دفاع مقدس گرامی باد🇮🇷

🌷معرفی ۶ کتاب با موضوع دفاع مقدس، اخیرا امام خامنه ای-حفظه الله- بر آنها تقریظ زده اند✍

بخش سوم👆

✨هدیه به پیشگاه شهدای گرانقدر اسلام ✨
صــــــــلـــــــوات🌹

تدوین :سرکار خانم هجریان نژاد

✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨

🆔 @ktb_fatemezahra
📚کتابخانه مدرسه علمیه فاطمه‌الزهراء-سلام‌الله‌علیها- آبادان

هفته دفاع مقدس گرامی باد🇮🇷

🌷معرفی ۶ کتاب با موضوع دفاع مقدس، اخیرا امام خامنه ای-حفظه الله- بر آنها تقریظ زده اند✍

بخش دوم 👆

✨هدیه به پیشگاه شهدای گرانقدر اسلام ✨
صــــــــلـــــــوات🌹

تدوین : سرکار خانم هجریان نژاد

✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨

🆔 @ktb_fatemezahra
📚کتابخانه مدرسه علمیه فاطمه‌الزهراء-سلام‌الله‌علیها- آبادان

هفته دفاع مقدس گرامی باد🇮🇷

🌷معرفی ۶ کتاب با موضوع دفاع مقدس، اخیرا امام خامنه ای-حفظه الله- بر آنها تقریظ زده اند✍

بخش اول 👆

✨هدیه به پیشگاه شهدای گرانقدر اسلام ✨
صــــــــلـــــــوات🌹

تدوین : سرکار خانم هجریان نژاد

✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨

🆔 @ktb_fatemezahra
📚کتابخانه مدرسه علمیه فاطمه‌الزهراء-سلام‌الله‌علیها- آبادان

 به همت معاونت پژوهش مدرسه علمیه فاطمه الزهراءـ سلام الله علیها ـ آبادان کارگاه مهارت افزایی پژوهشی آموزش وبلاگ نویسی در کوثر بلاگ توسط سرکار خانم بتول منصوریان ( طلبه پایه سوم) در 2 مهرماه 1403 برگزار گردید.

از جمله مباحث ارائه شده؛ تعریف وبلاگ و مزیت های آن، معرفی چند وبلاگ رایگان، آموزش ساخت ایمیل با گوشی، روش ساخت وبلاگ در کوثربلاگ می باشد. کارگاه با پرسش و پاسخ در رابطه با ایجاد وبلاگ در کوثر بلاگ به پایان رسید. لازم به ذکر است این کارگاه به صورت مستمر در ترم اول تحصیلی برگزار خواهد شد.

این بروشور  به همت معاونت پژوهش مدرسه علمیه فاطمه الزهرا سلام الله علیها ابادان به مناسبت هفته دفاع مقدس تهیه و منتشر شد.

برای دریافت فایل اینجا کلیک کنید.

به همت معاونت پژوهش مدرسه علمیه فاطمه الزهراء- سلام الله علیها- آبادان کانال رسمی کتابخانه در پیامرسان ایتا مورخ در سال1398 ره اندازی گردید.

از تاریخ 2 فرودین ماه 1403 تا کنون، بیش از صد پیام (معرفی کتاب،معرفی نویسندگان مطرح جهان،طراحی استیکر با مضمون مطالعه،برگزاری مسابقات کتابخوانی،بارگزاری کتابهای صوتی، تبادل اطلاعات کتابخانه ای و …) در کانال بارگزاری گردید.

به همت معاونت پژوهش مدرسه علمیه فاطمه الزهراءـ سلام الله علیهاـ آبادان نشست پژوهشی تبیین فعالیت های پژوهشی حوزه های علمیه خواهران در تاریخ 26/06/1403 توسط معاون پژوهش مدرسه برگزار گردید.
در این نشست به تبیین اهمیت مسابقات مقاله نویسی و لزوم مشارکت فعال طلاب در جشنواره هایی همچون رشد ، بانوی کرامت ، علامه حلی ( رحمه الله علیه)، همایش های مدارس علمیه کشور،اهتمام به مطالعه جهت موفقیت در سال پژوهشی جدید، برگزاری برنامه های علمی مدرسه با راهبری طلاب و… پرداخته شد.

معاونت پژوهش مدرسه علمیه فاطمه الزهراء- سلام الله علیها- آبادان برگزار می نماید؛

⏱دوره جامع تندخوانی 📖

⚜با حضور استاد دکتر صادق عباسی ⚜
( رتبه اول تندخوانی در کشور)

💎فواید تندخوانی؛

🚫عدم حواس پرتی
🚫عدم خواب آلودگی حین مطالعه
📈افزایش درک مطلب و تمرکز
🚫عدم احساس خستگی از مطالعه
✅مطالعه روزی یک کتاب

🔰سرفصل های دوره؛

🔅تمرکز هنگام مطالعه و روش مطالعه اصولی
🔆افزایش درک مطلب
🔅تمرکز و مدیریت ذهن
🔆افزایش سرعت مطالعه
🔅تست سرعت تندخوانی ( خروجی دوره)

🗓شروع دوره؛ مردادماه ۱۴۰۳

📥هزینه دوره؛ ۲۵۰ هزار تومان

🟠مهلت ثبت نام: پایان تیرماه

📲دوره به صورت مجازی (آنلاین) برگزار میگردد

⚠️به دلیل محدویت حضور در دوره، اولویت با ثبت نام های اولیه می باشد⚠️

💠جهت ثبت نام در ایتا به این شماره پیامک ارسال نمایید؛
٠۹۳۷۹۷۴۳۷۸٠

*دوره در تاریخ 18،22،23،25 مردادماه به صورت مجازی در بستر سامانه قرار برگزار گردید.

معاونت پژوهش مدرسه علمیه تخصصی فاطمه الزهراء- سلام الله علیها- آبادان برگزار می نماید؛

📚سیر مطالعاتی 📚

🔍موضوع محوری کتب؛ مشاوره

💟ویژه مقاطع؛

⚜مقطع سطح ۲
⚜مقطع سطح ۳

💎عناوین کتب ؛

💠گفتگوی زن و مرد بدون درک یکدیگر

💠چگونه کمال گرا نباشیم

🔰هدف از برگزاری سیر؛

💯افزایش مطالعه طلاب
📈افزایش درک مطلب
♨️افزایش توانمندی در ارائه مطالب

🗓شروع سیر ؛ ۱۱ الی ۲۲ مردادماه ۱۴۰۳

📲 مباحثه مطالب مطالعه شده با اساتید متخصص رشته مشاوره ۲۲ مردادماه به صورت مجازی

☀️نکاتی که لازم هست در نظر داشته باشید:

🔅هر فایل ۳۰ صفحه و مباحث بسیار کاربردی و متن روان می باشد.

🔅مطالب منتخب از کتب سیر مطالعاتی به صورت فایل برای عزیزان ارسال خواهد شد و در پایان ۱۰ روز فرصت مطالعه متناسب با محتوای مشخص و مطالعه شده نشست مجازی در تبیین و پاسخ به سوالات محدوده مطالعه شده با همراهی یک استاد بزرگوار برگزار خواهد شد.

🔅در پایان سیر مطالعاتی و برگزاری مباحثه، گواهی پایان دوره سیر مطالعاتی به طلاب شرکت کننده (فعال در مباحثه) اعطاء خواهد شد.

💠جهت ثبت نام در ایتا به شماره ذیل پیامک ارسال نمایید؛
٠۹۳۷۹۷۴۳۷۸٠

به همت معاونت پژوهش مدرسه علمیه تخصصی فاطمه الزهراء - سلام الله عليها - آبادان کارگاه مهارت افزایی ثبت و ضبط تاریخ شفاهی در تاریخ ۸ مردادماه ۱۴۰۳ با حضور سرکار خانم سناء یلالی برگزار گردید.

    در کارگاه به صورت عملی شیوه مصاحبه با راویان عرصه دفاع مقدس و … انجام شد . هر طلبه با یک راوی به صورت عملی مصاحبه فرضی را انجام داده و مورد نقد و بررسی استاد دوره قرار گرفت . در پایان طلاب به دو گروه تقسیم شده و در رابطه با دو سوژه اجتماعی و خانواده شهدا آموزش های خود را ادامه می دهند.

به همت معاونت پژوهش مدرسه علمیه تخصصی فاطمه الزهرا سلام الله علیها آبادان،میز مشاوره پیش جلسات همایش الگوی سوم زن مسلمان ،مورخ ۳ مردادماه ۱۴۰۳ برگزار گردید .

*در این جلسه دو مقاله :

ـ راهکارهای دستیابی به الگوی سوم زن مسلمان در عرصه سیاسی اجتماعی در بیانات مقام معظم رهبری (حفظه الله)

ـ تبیین تاثیر فرایندهای آموزشی در مدارس بر شکل گیری هویت دختران نوجوان پایه هشتم شهرستان آبادان

توسط استاد سرکار خانم فرهمند در حضور طلبه پژوهشگر مورد بررسی قرار گرفت و نکات اصلاحی بیان گردید.

السلام علیکم یا اهل بیت النبوه▪️

🏴روز یازدهم؛ شام غریبان و مصیبت اهل بیت علیهم السلام

پاسخ به ۳مساله در رابطه با این روز..

در متن پیش رو می خوانیم🔍

برای مطالعه فایل اینجا کلیلک کنید

▪️السلام علیک یا اباعبدالله ▪️

🏴 لبیک یا حسین 🏴

◾️روز دهم ؛ شهادت حضرت حسین بن علی علیه السلام..

❓چرا امام حسین علیه السلام در روز عاشورا برای رفع تشنگی از خداوند طلب باران نکردند؟

❓چرا امام حسین علیه السلام در زمان معاویه قیام نکردند؟

پاسخ ها را در متن پیش رو می خوانیم🔍

السلام علیک یا ابالفضل العباس

استجار به الهدی

روز نهم: منتسب به حضرت عباس بن علی علیهم السلام

پاسخ به 3 شبهه مهم در رابطه با این روز …

در متن پیش رو می خوانیم..

▪️السلام علیک یا علی بن الحسین ▪️

⁉️روز هشتم؛ منتسب به علی اکبر علیه السلام..

❓با توجه به مقام بالای حضرت علی اکبر علیه السلام .. و بزرگتر بودن، چرا ایشان امام نشدند و حضرت سجاد علیه السلام به عنوان امام بعد از امام حسین علیه السلام درنظر گرفته شدند؟

❓ماجرای دادن امام نامه به حضرت علی اکبر علیه السلام چه بود؟

❓چگونه امام حسین علیه السلام با خواهر زاده معاویه( حضرت لیلا سلام الله علیها) ازدواج کرده بودند؟

🔰پاسخ ها را
در متن پیش رو می خوانیم🔍

برای دریافت فایل اینجا کلیک کنید

السلام علیک یا علی بن الحسین ▪️

⁉️روز هفتم؛ منتسب به علی اصغر علیه السلام..
پاسخ به ۳شبهه مهم در رابطه با این روز..

در متن پیش رو می خوانیم🔍

السلام علیک یا قاسم بن الحسن ▪️

⁉️روز ششم؛ پاسخ به سه شبهه را در رابطه با این روز در متن پیش رو می خوانیم🔍

برای دریافت فایل اینجا کلیک نمایید

السلام علیک یا عبدالله بن الحسن ▪️

🏴روز پنجم

❓چرا دشمنان امام حسین ( علیه السلام) را وقتی بر پیکر یاران خود حاضر می شدند نمی کشتند؟

❓وقتی شهادت امام حسین ( علیه السلام) مشخص بود چه لزومی داشت اصحاب به میدان بروند؟

❓چرا امام حسین (علیه السلام) در حالی که موسم حج، بهترین زمان برای تبلیغ و یارگیری بود، مکه را ترک کردند؟

پاسخ پرسش ها را در متن پیش رو می خوانیم🔍

برای دریافت فایل اینجا کلیک کنید

به همت معاونت پژوهش مدرسه علمیه تخصصی فاطمه الزهرا سلام الله علیها ،آبادان ،میز مشاوره به عنوان پیش جلسه همایش ملی الگوی سوم زن مسلمان با حضور اساتید مرتبط با عنوان هر مقاله مورخ 20 تیرماه 1403 در کتابخانه مدرسه برگزار گردید .

در این برنامه که به صورت انفرادی با طلاب پژوهشگر انجام گردید ،موارد ذیل مورد بررسی قرار گرفت :
ـ بررسی فیش مطالب جمع آوری شده
ـ ساختار بندی
ـ پاسخ به ابهامات تدوین مقاله
جلسه دوم بازبینی با مهلت 30 روزه (13 مرداد ماه 1403) جهت اصلاح موارد ذکر شده در جلسه اول میز مشاوره برگزار خواهد شد.

به همت معاونت پژوهش مدرسه علمیه فاطمه الزهراء ـسلام الله علیهاـ آبادان به مناسبت ایام محرم روزانه واقعه نگار دهه اول محرم 1446 مصادف با تیرماه 1403 همراه با پاسخ به شبهات، بروشور تهیه و تدوین می گردد.

▪️السلام علیکم یا انصار اباعبدالله▪️

⁉️روز چهارم؛بررسی برخی شخصیت های منتسب به این روز از جمله؛

*عون و محمد

*زهیر

*طفلان مسلم

در متن پیش رو می خوانیم🔍

برای دریافت فایل اینجا کلیک کنید

به همت معاونت پژوهش مدرسه علمیه فاطمه الزهراء ـسلام الله علیهاـ آبادان به مناسبت ایام محرم روزانه واقعه نگار دهه اول محرم 1446 مصادف با تیرماه 1403 همراه با پاسخ به شبهات، بروشور تهیه و تدوین می گردد.

https://sormeyeghalam.kowsarblog.ir/

▪️السلام علیک یا رقیه بنت الحسین▪️

⁉️روز سوم؛ پاسخ جامع و مختصر به ۳ شبهه پیرامون حضرت رقیه سلام الله علیها…

در متن پیش رو می خوانیم🔍

برای دریافت فایل اینجا کلیک کنید

به همت معاونت پژوهش مدرسه علمیه تخصصی فاطمه الزهرا سلام الله علیها ،آبادان ،میز مشاوره به عنوان پیش جلسه همایش ملی الگوی سوم زن مسلمان با حضور اساتید مرتبط با عنوان هر مقاله به صورت مجازی  مورخ 19 تیرماه 1403 در بستر سامانه قرار برگزار گردید .

در این برنامه که به صورت انفرادی با طلاب پژوهشگر انجام گردید ،موارد ذیل مورد بررسی قرار گرفت :
ـ بررسی فیش مطالب جمع آوری شده
ـ ساختار بندی
ـ پاسخ به ابهامات تدوین مقاله

به همت معاونت پژوهش مدرسه علمیه تخصصی فاطمه الزهرا سلام الله علیها ،آبادان ،میز مشاوره به عنوان پیش جلسه همایش ملی الگوی سوم زن مسلمان با حضور اساتید مرتبط با عنوان هر مقاله مورخ 18 تیرماه 1403 در کتابخانه مدرسه برگزار گردید .

در این برنامه که به صورت انفرادی با طلاب پژوهشگر انجام گردید ،موارد ذیل مورد بررسی قرار گرفت :
ـ بررسی فیش مطالب جمع آوری شده
ـ ساختار بندی
ـ پاسخ به ابهامات تدوین مقاله
جلسه دوم بازبینی با مهلت 30 روزه (13 مرداد ماه 1403) جهت اصلاح موارد ذکر شده در جلسه اول میز مشاوره برگزار خواهد شد.

به همت معاونت پژوهش مدرسه علمیه فاطمه الزهراء ـ سلام الله علیها ـ ابادان کارگاه مهارت افزایی تاریخ شفاهی به صورت  عملی با انجام مصاحبه حضوری با حضور سرکار خانم سناء یلالی ( از نویسندگان کتب دفاع مقدس و اردوهای جهادی دانشجویی) در تاریخ 18 تیرماه 1403 برگزار گردید.

به همت معاونت پژوهش مدرسه علمیه فاطمه الزهراء ـسلام الله علیهاـ  آبادان به مناسبت ایام محرم روزانه واقعه نگار دهه اول محرم 1446 مصادف با تیرماه 1403 همراه با پاسخ به شبهات، بروشور تهیه و تدوین می گردد.

▪️کل یوم عاشورا و کل ارض کربلا▪️

⁉️روز دوم؛ پاسخ به چرایی ورود امام حسین علیه السلام با خانواده به کربلا…

جهت دریافت فایل اینجا کلیک نمایید